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摘要
目的:研究CBL教学法在骨科护理带教中的应用效果。方法:抽取本院2017年3月—2019年3月本院骨科中的80名实习护士为本次研究对象,入院时随机地分为对照组(n=40)和实验组(n=40)。对照组采用传统临床带教,实验组采用CBL教学法。对两组教学效果进行比较。结果:实验组出科理论考核和综合技能操作成绩均比对照组高,且实验组带教满意度也高于对照组,组间数据差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在骨科护理带教中采用CBL教学法,可使护生有效掌握理论知识,提高教学满意度。
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单位诸暨市中心医院
