特殊家庭学生“隐形关照”策略——道德与法治家庭生活主题的学情资源开发例谈

作者：邵静

来源：中小学德育, 2021, (09): 53-55.

• 道德与法治
• 学情调查分析
• 特殊家庭学生
• 隐形关照

道德与法治家庭生活主题内容的教学如果忽视家庭差异,易对单亲、再组、留守等特殊家庭学生造成隐性伤害,为此,应开辟多种交流渠道进行开放性调查,切实把握学生的特殊成长问题和错误认知,从中开发教学资源,以积极性情感和价值引领学生走出误区,养成积极的生活态度,实现"隐形关照"。