新课程背景下小学数学课堂教学之我见

作者：杨爱萍

来源：新课程, 2020, (21): 94.

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数学以解决问题为主,教学时既要关注学科特点,又要在依托知识体系完整性的基础上,把教材知识点和学生生活联系起来,实现数学教学的价值。