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摘要
新能源汽车的开发应用对我国当前可持续发展战略有很大的推动作用。随着新能源汽车技术的发展，新能源汽车市场占有量的增多，新能源汽车技术专业人才缺口也越来越大，因此很多职业院校增设了相应专业来培养新能源汽车技术类专业人才。通过教学方法的探索改革发现积极教学法在应用型专业人才培养过程中有较好的教学效果，因此新能源汽车故障诊断课程中也在尝试应用积极教学法来进行教学改革，希望能够更好地保证最终的教学质量，培养出更优质的人才来服务于当前新能源汽车的故障诊断与维修。本文中我们就将针对积极教学法在新能源汽车故障诊断类课程中的实践进行深入的探究，希望可以为当前新能源汽车故障诊断课程教学工作的开展提供有效参考。
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