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摘要
目的:研究慕课背景下的骨科护理实习生教学模式。方法:将2017年3月-2018年6月在本院骨科实习的80名护理实习生作为实验样本,通过摸球法分为对照组(40名)和研究组(40名),分别予以传统临床带教方法和慕课教学方法,比较两组带教效果的差异。结果:两组护生的健康教育、技术操作、病例分析、护理评估、健康教育、带教测评满意度评分展开比较,研究组均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:慕课教学法对提高骨科护理教学效果具有重要作用,值得进一步推广和全面普及。
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单位宁德市闽东医院
