“双减”政策下，小学数学教学要减轻学生的压力，通过浓缩数学学科的重难点，控制作业量，提高数学教学质量。教师应充分意识到小学数学高效课堂的构建重点，通过个性化的教育方式，明确提质减负的教育思想，将现代化教育理念融入小学数学教学过程，做好课堂管理、教学设计和教学创新，提高学生的数学综合能力。基于此，本文就“双减”政策下小学数学高效课堂提质减负的措施进行了分析。
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