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摘要
<正>结构素描在我国目前的素描教学体系中,正越来越受到广泛的重视。于是,如何行之有效地实施结构素描的教学,进一步完善这一教学体系,便成为一个值得研究的课题。结构素描的显著特点之一,它既是以“线”为最基本,也是最主要的表现手段来进行的。线的表现力实在是太丰富——且不说使用不同的材料和工具产生的不同效果,即使是同样的工具和材料,也会因不同画家的不同个性特征而千差万别。而即使是同一画家,在不同的阶段或处于不同的情绪状态下,也会呈现出不同的变化……可以说,线的表现力是难以穷尽的,这便给结构素描的教学带来了一道难题:如何在有限的课时内,把握住线的脉络而不至流于泛泛而谈?
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单位辽宁工业大学
