“中国青少年正面成长计划”的成效评估——基于华东地区的实证研究

作者：韩晓燕; 石丹理; 赵鑫

来源：四川师范大学学报(社会科学版), 2014, (04): 81-89.

DOI：10.13734/j.cnki.1000-5315.2014.04.013

• 青少年正面成长
• “共创成长路”课程
• 主观成效评估

田家炳"共创成长路"课程项目旨在促进中国青少年正面成长。2011-2012年在课程实施的第一学年结束时,来自4所田家炳中学的1049名学生完成了主观成效评估表,用于评估该课程参与者对课程和导师的看法以及课程的有效性。多元回归分析显示,课程成效和导师质量均达到了预期的效果。同时,为了评价教师对课程本身、对自己及对课程成效的看法,有21位"共创项目"教师完成了主观成效评估表。通过对课程参与者(学生)和实施者(教师)填写的数据分析,结果显示,课程本身、课程教师及其课程成效均得到正面评价。这一发现,有力地支持了田家炳"共创成长路"项目在中国的继续开展与推广价值。

• 单位
  香港理工大学; 华东师范大学