新课标理念下的高中数学概念教学

作者：王秀英

来源：广西教育, 2019, (02): 40-52.

• 高中数学
• 概念教学
• 概念实质
• 形成过程
• 本质属性

本文论述高中数学概念教学的策略,认为应讲清概念产生的背景、概念的形成过程及其本质属性,重视新旧概念的联系与概念的应用,在应用中理解概念。