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摘要
随着大数据时代的到来,微课教学作为一种新的教学模式应运而生。微课教学具有以视频为主、短小紧凑,师生共同研习及学生自主学习三个特点,对当前医学伦理学教学具有借鉴意义。传统医学伦理学教学面临着教学内容重理论轻时效;教学方式重讲授轻应用;教学评价重知识考核,轻能力培养的挑战。因此,微课教学对医学伦理学教学的启示表现为三方面:理论与实际相结合、注重内容的时效性;情境式教学,注重知识的应用;以学生为中心,注重伦理决策能力的提高。
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单位山西医科大学汾阳学院
