现代教育环境中,学生的自主学习能力的强化至关重要。从小学语文教学中学生自主学习的现状出发,发现目前学生缺乏自主学习意识、自主课堂舞台并未搭建,且在自主性学习空间的探索上,教师对时机的把控效果不理想。为此,尝试搭建"小先生"模式,让学生个体肩负起"小先生"的角色,从而实现自主学习,成为课堂的主人,优化小学语文课堂环境。
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