基于全面育人的教学理念，笔者将化学工艺学和化工过程分析与合成课程教学进行耦合，形成了独具特色的“三阶段、两模拟、三培养”教学体系，旨在培养兼备知识与技能、情感与价值观的创新型人才。实践结果表明，化学工艺学和化工过程分析与合成课程耦合教学，具有良好的协同效应，可使学生在掌握知识与技能的同时，提升道德素养，塑造正确的价值观。
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