中学生物学探究活动的问题与教学改进

作者：胡玉华

来源：基础教育课程, 2019, (16): 65-70.

• 探究活动
• 教学改进
• 中学生物学教学
• 生物核心素养

当前中学生物学探究活动中普遍存在学科情境脱离学生生活实际、探究问题设计无结构、实践体验肤浅等突出问题。针对这些问题,本文提出了中学生物学探究教学改进建议:创设真实学科情境,激活原有认知,设计结构化问题,拓展思维空间;提供丰富的实践体验,拓宽生物学视野。

• 单位
  北京教育学院