生本教育理念下的初中化学课堂学生主体参与的积极性培养策略

作者：张霞

来源：课程教育研究, 2018, (39): 151-152.

• 初中化学
• 生本教育
• 学生主体
• 师生互动
• 策略

新课程改革要求教师在课堂教学过程中要充分贯彻"生本教育"理念,即应更加凸显学生的主体地位,灵活采用有助于激发学生兴趣的多种教学方式提高学生参与课堂活动的积极性。本文立足生本教育理念,以初中化学课堂教学为例,结合自身的教学实践经验,详细探讨了如何提升学生的课堂参与积极性。