本文基于Bloom教学目标分类方法,以促进中、高阶认知过程目标的达成为导向,设计了以学习者学为中心、采用任务驱动的理念和翻转式课堂的形式实施教学的混合式教学模式,并就如何构建在线课程资源和设计教学活动来有效地支持教学目标的达成问题进行了探究。同时以软件工程课程为例,给出了具体的实施案例。
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