幼儿园教师的师德状况直接关系到学前教育事业的健康发展,而新入职教师的师德状况更是非常值得关注。作为实践研究的基础,我们从职业体验、同事关系、家长工作、师幼关系、专业技能五个方面对幼儿园新教师进行了问卷和访谈调查,旨在全面了解当前新入职幼儿园教师的师德成长状况,为加强师资建设和师德培养提供策略建议,也为相关实践探索提供依据。
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