小学数学学科核心素养的思与行

作者：魏秋燕

来源：学周刊, 2021, (16): 91-92.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.045

• 核心素养
• 小学数学
• 教学思考

在近年来教育事业的改革下,核心素养培养成为各阶段教师关注的重要问题之一。但核心素养培养和传统教学存在一定冲突,在各教师的教学理念、能力差异下,针对学生开展的核心素养培养效果也存在了较大不同。在小学阶段对学生开展数学核心素养培养,能从小培养学生的数学思维,为其后续学习奠定基础。那么如何做好核心素养培养教学,便成为更多数学教师的工作重点。以下提出对小学数学核心素养的思考,并探究将核心素养培养落实进小学数学教学内的行动策略。