摘要
目的 探讨问题驱动教学法(PBL)教学法对医院消毒供应中心(CSSD)外来医疗器械再处理教学培训中的应用效果。方法 在2019年3—8月(对照组)和2019年9月—2020年2月(试验组)2个时间段分别采用讲授法和PBL教学法对20名外来医疗器械再处理岗位员工进行教学培训。采用问卷调查法了解员工对PBL教学法的满意度,比较2组外来医疗器械返洗率、器械包差错率。结果 95%的员工认可PBL教学模式,试验组器械返洗率为0.52‰,器械包差错率为0.65‰,比对照组均明显降低(P<0.05)。结论 PBL教学法促进了岗位员工学习效果,对降低外来医疗器械返洗率及器械包差错率有良好的效果。
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单位四川大学华西医院