问题驱动教学法对外来医疗器械处理效果的影响

作者：郑婷婷; 陈慧^*; 周晓丽; 高敏; 刘佳微; 向超群

来源：中国消毒学杂志, 2022, 39(06): 470-471.

• 问题驱动教学法
• 消毒供应中心
• 外来医疗器械

目的 探讨问题驱动教学法(PBL)教学法对医院消毒供应中心(CSSD)外来医疗器械再处理教学培训中的应用效果。方法 在2019年3—8月(对照组)和2019年9月—2020年2月(试验组)2个时间段分别采用讲授法和PBL教学法对20名外来医疗器械再处理岗位员工进行教学培训。采用问卷调查法了解员工对PBL教学法的满意度，比较2组外来医疗器械返洗率、器械包差错率。结果 95%的员工认可PBL教学模式，试验组器械返洗率为0.52‰,器械包差错率为0.65‰,比对照组均明显降低(P<0.05)。结论 PBL教学法促进了岗位员工学习效果，对降低外来医疗器械返洗率及器械包差错率有良好的效果。

• 单位
  四川大学华西医院