基于“学、练、赛、评”的水平三排球（移动+垫球）教学设计

作者：张丽婷; 沈宇星

来源：体育教学, 2022, 42(11): 56-59.

• 学、练、赛、评
• 移动垫球
• 教学设计

<正>本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》（以下简称《省纲要》）为依据，为改变体育课存在的“无强度、无难度及不会比赛”等现象做出尝试。以突出球类教学培养学生的合作和比赛意识为设计切入点，通过创设模拟实战的游戏环境，让学生切实将已学的技术在“真情境”中学以致用。笔者从技术、体能、运用三个维度构建学练内容，优化“学、练、赛、评”的方法手段，提高学生在复杂环境中处理问题及解决问题的能力，全面落实核心素养。