教学学术:教师专业发展的核心命脉

作者：杨跃

来源：北京教育(德育), 2018, (11): 15-19.

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"教与学的学术研究"已是当前我国教育发达地区中小学教师专业发展的重要使命。正确认识教师职业的"学术性"与"师范性",将有助于促进广大中小学教师自觉地追求"教学学术",并通过"临床研究"提升反思水平,推动专业发展。

• 单位
  南京师范大学