摘要

本研究以30个省份595名中小学教师及其自制教具为研究对象,分析中小学教师实践创新能力水平和影响因素。针对发现的问题,提出加强教师实践创新能力培养、搭建创新交流平台、提升创新工作场所条件等建议。