科研之友
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摘要
中国自古以来便是文化内涵丰富之地,古人可悠然自得,品茶论道,谈文绘画,并将自己的文学财富传递下来,创作了众多的艺术品。在这样的熏陶下,中国的美术发展蒸蒸日上,成为享誉世界的中国象征。为了更好地弘扬中华文化,提升学生的艺术能力,教育部将美术列入九年义务教学之中,让教师可以将美术技能和文化内涵有效地传递给学生,提升学生的学习多样性。小学阶段的学生处于学习的初始阶段,教师需要借助学生的特点展开教学内容,让学生能够积极地参与到美术的学习之中,在探索性的引导下展开美术知识的拓展,达到现代教学的基本要求。
