“全面的反思”促进新教师快速成长

作者：周昱勤

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (10): 1.

<正>什么是反思?一般将其概括为:回忆自己的教育教学,检视优缺点,并思考问题产生的原因及改进的具体方式。但在实际操作中,诸多新教师将反思理解成"独角戏"。这种"独角戏"式的并不全面的反思,产生的作用较小且持续的难度较高。那么,"全面的反思"还应该包含哪些内容呢?按照心理学家科顿、斯巴克斯-兰瑟、布鲁巴奇等人的研究,反思时还应关注具体的问题、围绕问题进行专业阅读及同伴交流。