该研究通过听力焦虑量表(FLLAS)对113名大学生听力焦虑情况进行了调查。通过数据分析，结果显示：1)高校大学生普遍存在中等程度听力焦虑，主要体现在“听力过程紧张”和“听力材料畏惧”两个方面；2)听力焦虑与听力水平呈负相关关系，并且焦虑的四个因子“听力材料畏惧”“听力过程紧张”“听力技能缺乏”“听力自信缺乏”也都与听力水平有显著的负相关关系；3)听力焦虑在男女性别上没有显著差异，但在大一和大二，大一和大三两组间有显著差异。
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