促进信息技术教师实践性知识生成的网络教研模式构建

作者：梁丽芬

来源：新课程(下), 2018, (04): 134-135.

• 实践性知识
• 网络教研
• 模式

根据当前信息技术学科教学的特点和现状,信息技术教师提升专业素养的主要场景是在区(县)的网络教研活动中。区(县)教研中研究的主要目的是帮助学科教师解决教学实践中的问题,促进学科教师实践性知识的生成。对如何构建促进教师实践性知识生成的网络教研模式进行了探索。