在高校心理学基础课程教学活动开展的过程中,任务驱动式教学模式的多元性是提高教学效率和质量的重要手段,然而,在实际教学中,部分任职老师缺乏对任务驱动式教学模式的认知,未能达到理想的教学效果。研究分析对任务驱动式教学模式在心理学基础课程应用中存在的问题,在此基础上,对任务驱动式教学模式在高校心理学基础课程中的应用,提出了几点有效策略,以便促进高校心理学基础课程教学效率和质量的提升。
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