素质教育背景下，培养学生音乐鉴赏能力以及提升学生音乐审美能力，是实现高校“立德树人”根本任务的重要内容。由于受到传统教学模式影响，高校音乐鉴赏课程开展效果较差，未能充分发挥音乐课程的重要价值，还限制了学生审美素养的发展。对此，高校教师需要与时俱进，学习新方法、新思想，优化当前高校音乐鉴赏课程内容，提升高校音乐教育质量。
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