<正>中国文学博大精深,而国学之基——汉字有着极其丰富的内在含义,拆分与组合之下产生的也许就会是截然不同的意义。以我们今天要探究的"阅读"教学为例,相信每一位语文教师对阅读教学都不会陌生,但是如果说将"阅"与"读"拆开进行教学,可能许多教师就会大惑不解了。为什么呢?因为大多数教师出于惯性思维,想当然地将"阅"与"读"二者结合在一起进行教学,却极少有教师将二者拆分进行教学。那么,在语文阅读教学中,教师应
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