"理解"和"知道"的意思肯定是不同的。我们经常说,"他知道很多数学知识,但没有真正理解数学的本质",或是"她知道每个词语的意思,但并不理解整个句意"。一般来讲,理解的目标是利用已有内容生成或揭示一些有意义的事情——利用我们记忆中的已有知识去发掘事实和方法背后的含义并熟练地加以应用。"理解"较"知道"来说,"理解"是智力层面的建构,"知道"只是知晓其表面意思,"理解"的含义更为广泛,"知道"是其子内容。
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