课堂中，学生主动参与课堂的各项学习活动，始终处于积极、投入、愉悦的学习状态，是学生“在场学习”的内涵特质；多元化、活动性、具身性是学生“在场学习”的核心特征。课堂教学中，教师要基于学情，解读内容，明晰价值导向，使学习内容在场；基于体验，全身心参与，深化价值体悟，使学习活动在场；基于发展，涵养德性，引领价值践行，使学习评价在场。通过一系列教学实践，切实发挥“在场学习”的育人价值。
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