大概念下的“四化”教学实践

作者：李永勤

来源：思想政治课教学, 2020, (07): 40-42.

• 大概念
• 学科核心素养
• 四化
• 教学实践

学科核心素养是一种把所学的学科知识和技能迁移到真实生活情境的能力和品格,而大概念具有统摄性、迁移性和持久性,在学科核心素养的培育中具有重要意义。因此,基于大概念,尝试通过对思想政治学科的知识结构化、内容情境化、任务项目化、价值议题化的"四化"教学实践研究,以期为促进学科核心素养落地提供新思路。