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摘要
在高校音乐学专业人才培养中,自弹自唱是一项综合素质要求较高的音乐专业技能。笔者通过多年的教学经验和思考,在本文中提出了自弹自唱分级化的教学思路。介绍了高校音乐学专业《自弹自唱》课程的安排准则,讲解了学生应具备的基本音乐素质,较细致的解读了分级化教学模式中,各阶段、各模块的具体内容和基本要求。努力做到逻辑严密,思路清晰,让分级化模式下的《自弹自唱》课程建设更加完善,能有效实施教学工作,达到培养方案中预期的教学目标。
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单位阿坝师范学院
