<正>课堂中的动态生成的资源包含了学生在课堂出现的错误、质疑、想法等,捕捉和利用课堂教学中生成性动态教学资源,对于转变课程功能、改进学习方法、开发课堂教学的深度具有重要意义。在传统的课堂教学中,"教案"成为教师教学活动中的不可动摇的"指挥棒",和至高无上的"准则",这种约定式的教学容易造成学生学习的机械单板和思维的僵化,教师应该在教学过程中促进学生积极主动、富有个性的学习,而课堂上经常会出现教师在预
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