小学低年级数概念教学中培养学生数感的策略研究

作者：石慧兰

来源：新课程, 2019, (12): 66.

• 小学低年级
• 数概念
• 数感
• 教学策略

数感是促进学生学好数学,用好数学的关键。但是小学低年级学生数感的形成需要一个过程,所以需要结合概念教学、计算教学等途径,慢慢培养学生的数感,使其能帮助学生更好地理解数学,更灵活地运用数学,升华学习数学的意义,为学生学习数学做好铺垫。