摘要

初中英语语法内容丰富多彩、形式多样,学生要想能理解和掌握,并能自如应用,着实不易。本文结合教学案例,对英语语法教学过程中存在的"一分为二"知识现象进行探析和解读,旨在为英语教师教学抛砖引玉。