课堂导入作为一节课的开端,对于整堂课的教学效果起到了重要的影响,需要教师精心的设计和安排。初中阶段的物理课程比较抽象,很多学生因为学习困难存在着畏惧和抵触心理,为了提高物理课的趣味性,激发学生学习物理的兴趣,教师可以利用微课进行课前的导入,微课是一种短小的视频,它可以把一些原本抽象的内容具体形象地呈现出来,帮助学生理解。所以文章针对微课在初中物理课堂导入部分的应用展开探究。
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