走向学科育人——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的立意与使命

作者：郭庆松

来源：小学教学研究, 2022, (23): 13-16.

• 课程标准
• 学科育人
• 核心素养
• 课程目标
• 课程内容

《义务教育数学课程标准（2022年版）》不仅阐明了数学学科独特的育人价值，进一步提炼了数学课程要培养的学生核心素养，设计了结构化的学习内容，指出了促进学生发展的教学活动，为推动新一轮课程改革从以知识为本走向学科育人指明了方向。

• 单位
  江苏省中小学教学研究室