文章研究目的在于探索“双减”政策背景下初中生物课堂教学创新的路径，通过分析“双减”政策背景下的初中生物课堂教学改革的重要性，提出相应的原则和改革措施，有效促进初中生物课堂的教学创新和改革优化，提升学生的学习质量和效率，降低学生课后复习和巩固的负担。因此建议在“双减”政策背景下，初中生物教师结合教学创新发展需求，探索提升课堂教学效率和效果的措施，为减轻学生负担作贡献。
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