基于PBL理念的“变异与育种”专题复习

作者：成叶青

来源：中学生物学, 2021, 37(12): 15-18.

• PBL
• 专题复习
• 核心素养
• 教学实践
• 教学反思

以"变异与育种"专题复习为例,尝试将复习课中的专题转换成一个个的项目,然后将这些有内在关联的项目整合,打造PBL项目式复习模式,从而落实生物学学科核心素养。通过教学实践展示了概念性课堂项目、探究性课堂项目、体验性课堂项目等三种不同形式的项目的实践过程,同时提出一些思考。

• 单位
  广州市协和中学