创设“杏品育人”情境 深化融合育人研究——基于银杏特色学校文化的全情境融合育人实践研究

作者：郁利锋

来源：现代教学, 2021, (19): 24-25.

• “杏品育人”
• 全情境融合育人
• 校园文化

本文以上海市级课题"基于银杏特色学校文化的全情境融合育人实践研究"为抓手,在深入理解情境融合育人内涵、归纳全情境融合育人特征的基础上,结合校园文化,探索出了包括创设多样课堂情境、主题活动情境、体验实践情境、校园景观情境等在内的多条全情境融合育人途径。