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别样的“喜欢”——《三袋麦子》教学反思
作者:陆雪琼
来源:
安徽教育科研
, 2018, (07): 76.
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读写一体化
摘要
在阅读教学中,要引领学生关注文本表达,通过语言文字实践活动提升学生语文核心素养。
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