<正>小学数学教科书,不仅是小学生获取数学知识的主要文本,也是编者教育思想、教学方法的体现,更是一定时期人们生活、生产及其社会状况的反映。本文试图通过对晋冀鲁豫边区小学算术教科书及其特征的分析,以求其小学数学教育的概貌。一、基本情况1.学科教育背景。晋冀鲁豫边区的小学教育大部分时间为"四二"制,即初级四年,高级二年,其中初级四年在某个时期是属于强制性义务教育。作为主要学科的算术,其课程地位由于时间、地域的不同有所差别,
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