在初中英语阅读教学中,学生们的自主思考与探究分析十分重要,因为只有让学生们实现深度阅读才能促使学生逐步总结出有效的英语阅读技巧与客观规律,从而使其通过一篇文本的阅读活动掌握某一类文本的阅读方法,懂得举一反三,为学生的自主阅读活动做好充足准备。因此,初中英语教师要积极组织学生进行深度阅读,全面调动学生的阅读思维能力。本文将从创设阅读语境、组织阅读探究、归纳阅读技巧三个角度来分析初中英语教师应该如何促使学生实现深度阅读。
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