培养学生对中国文化的自信心，有助于增强其文化认同感。从知识层面来看，挖掘课程中与文化自信相关的知识点；从能力层面来看，课程的教学模式是培养文化自信能力的手段。在“说中国故事”的背景下，分析大学英语教学中有关“中国文化自信”教育的现状，探索在大学英语教学中培养学生对中国文化的自信心的途径，具有现实意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
