基于数字素养的SPOC混合教学模式中高校教师角色新定位

作者：顾红霞; 杨帆; 刘妍

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (01): 92-95.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.01.019

• SPOC
• 混合教学模式
• 教师角色

随着高校教学改革的深入进行,基于SPOC混合式教学模式已经成为一种新型的教学手段。新形势下,混合教学模式更适高校的发展,但教师角色在SPOC环境下中发生了很大的转变。本文旨在分析基于数字素养的SPOC混合教学模式中对高校教师角色新定位,并试探讨基于SPOC教学形势下实现教师角色转变的有效路径。

• 单位
  哈尔滨学院