新媒体时代的来临为英语语言习得提供了便捷的学习方式和丰富的内容语境,提高英语学习的时效性。本文以《大学英语听说3》课程的课外自主听力口语练习的情景表演视频录制为例,基于POA理论进行教学设计,以输入促输出,学用结合,学生通过线下课堂学习与线上网络学习相结合的方式,开展课外听力口语自主学习,促进英语语言习得自我语境的构建。
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