地理课堂之美

作者：张文艺

来源：中学地理教学参考, 2012, (11): 43-44.

• 地理课堂
• 公开课
• 美的享受
• 地貌景观

<正>美丽的地理课堂是地理教学的最高境界。地理教师要尽可能地采用学生喜闻乐见的教学方式和手段,为学生创设美的学习情境,把美的氛围、美的情感贯穿于整个教学过程之中,让地理学习成为美的享受。那么,如何追求地理课堂之美?笔者将近年来所听公开课一些教师的成功做法,结合自己的教学实践,以案例的形式呈现给大家。一、美在情境案例一笔者曾听一位年轻女教师有关"营造地表形态的力量"的公开课,该课以"美"为主线,从2009年《中国国家地理》杂志举办的"选美中国——中国最美的地方"大型评选活动导人,设计了四个活动:"选美中国""美在何处""美从何来""美的实质"。第一个活动是

• 单位
  南京师范大学