目的:探索PBL联合CBL教学在重症医学科实习生机械通气教学中的应用。方法:选取70名临床医学本科实习生作为研究对象,将他们随机分为传统方法教学组、PBL联合CBL组,每组35名,评估两种教学方法的教学效果。结果:PBL联合CBL组理论成绩、技能操作成绩分数及学生对带教老师满意率均高于传统教学组,P<0.05。结论:PBL联合CBL教学方法在重症医学科实习生机械通气教学方面能够取得良好的教学效果。
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