在主教材中渗透自然拼读教学的几点尝试——以人教版《英语（三年级起点）》为例

作者：江琼

来源：安徽教育科研, 2021, (07): 120-121.

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对于在课余时间缺乏英语学习环境的农村小学生,通过在主教材的教学中渗透自然拼读法,帮助学生建立字母及字母组合与发音之间的直觉音感,掌握英语拼读规律,为识记单词清除障碍,让他们在课后能够自主进行复习、预习,并为进一步阅读打下基础。