“双减”理念强调减轻学生的课后作业负担和校外培训负担，因此，对教师布置的作业数量及质量提出了更高要求。文章对立足课程视域、强调学生本位、联结实际生活、渗透游戏元素四个基于“双减”理念的小学语文作业实施策略展开研究论述，旨在探寻新时代背景下优化作业设计的可行路径，充分展现作业的育人价值，为学生的健康成长以及全面发展提供更大助力。
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